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抓住精彩瞬间 多方烘托渲染——“读美文、学作文”系列之二
作者:余映潮 发表时间:2007-10-30 点击次数
树人网讯

                                          

 

    说明:本学习内容适用于通过“精彩瞬间”表现人物的记叙文。

 

    下面这篇文章是《丰碑》。大多数同学在小学阶段学过这篇小小说。现在,我们再从学写记叙文的角度,来看看它的借鉴意义。

   《丰碑》表现的是一种恪尽职守的牺牲精神,构思的独特之处在于:第一,没有一笔直接写军需处长如何舍己为人,只是抓住并突出了人物的一个瞬间。第二,运用了多种烘托渲染的方法,多角度地表现人物。

    让我们来看看穿插于文中的点评与分析。   

    红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

   (这里是文章的“起”,用直接切入的方法,展现出一个长长的风雪镜头,表现的是严寒的、可置人于死地的行军环境,起到烘托渲染的作用。这一笔来得很实在,它告诉我们:自然环境的设置是为表现人物服务的。在“冰天雪地”、“狂风呼啸”、“冻成了一个大冰坨”的云中山,在“装备很差”的队伍中,出现的可能是有关牺牲的故事。如果我们写此时的云中山“春光融融”,“桃红柳绿”,表现的只能是另外一个故事、另外的一个人或者另外的一群人。)

    将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?将军思索着。

   (这里是文章的“承”,镜头由环境移向“将军”。这上百字的文段有两个非常重要的作用。一是主要从军事环境的角度继续表现队伍行军环境的严酷,继续表现行军途中的艰困。这是巧妙的“复笔”,起着“渲染”的作用。二是引出了“将军”,下面的人物,下面的故事,主要通过“将军的眼睛”表现出来。这告诉我们,其他人物的安排,是为表现文章中的主要人物服务的。如果此时作者“安排”的不是“将军”而是几位战士,那么本文的故事情节一定会与此完全不同。)

    队伍忽然放慢了速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。

    将军边走边喊:“不要停下来,快速前进!”

   “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

    将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。

    一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

    将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”

    呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。

    “听见没有,警卫员?叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。

    这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需处长……”

    将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

    风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。

   (上面几段是文章的“转”,是文章的主体部分,是文章的关键内容。作者笔锋一转,镜头巧妙地移向了文中的主要人物——军需处长。这里的描写简洁而又精彩。似乎是一笔一个镜头,一笔一个情节。第一,表现“军需处长”的精彩瞬间出现了:他冻死在树干之下。作者对他单薄破旧的穿着、镇定自然的表情进行了雕塑般的刻画。第二,巧妙的设置出现了:军需处长既没有姓名,也让人看不清容貌,他表现出的是一种默默的牺牲精神。第三,“误会”出现了:将军大怒,批评军需处长没有尽到职责,而牺牲在将军面前的恰恰就是军需处长。第四,有力的烘托出现了:有将军那久久站在雪地里的身影,还有那庄严的军礼。这告诉我们:在故事的精彩瞬间,要有对主要人物细腻的描写,还要有其他人物或环境的充分的渲染与足够的烘托。)

    将军什么话也没说,大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?

   (这里是文章的“合”,是全文的收束。“那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢”一句,既与前面将军的“思索”遥相呼应,又巧妙地点题。这告诉我们,用描写人物的精彩瞬间来展现一个故事,其实是为表现一定的主题或一定的思想感情服务的。)

    小结一下:《丰碑》在学写作文上给我们借鉴意义是:写记叙文时,可选择一个精彩瞬间构成文章主体,围绕精彩瞬间多角度进行烘托渲染,通过一个精彩瞬间展示故事、表现人物、突出主题。

    将这样的道理用于分析我们所学习过的朱自清的文章《背影》,同样可以得到深刻的认识和丰富的收获。《背影》的精彩瞬间就是爸爸过铁路去为“我”买橘子。为了表现这个瞬间的感人力量,作者从父亲衰败的家境、颓唐的晚景方面进行了足够有力的烘托,将父亲对儿子的关爱进行细腻的渲染,在精彩瞬间的描写之中真挚地抒情,然后在文章收束之处又大段抒发了出自内心的深情。

   《丰碑》与《背影》,内容与结构相去甚远,但文章的艺术手段却有相近之处。

责任编辑:looyg

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